Práticas Artísticas para a Educação e Inclusão Social - Módulo Artes Performativas 2019|20

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Plano de Estudos: 

O curso está dividido em dois componentes:

Componente 1: Artes Performativas para a Inclusão Social e Educação (Teórico e Prático): O primeiro componente destina-se a vivência de estratégias educacionais com foco na articulação das artes performativas. Também se dirige para a discussão e o debate de soluções para os desafios encontrados no dia a dia da sala de aula.

Componente 2: Laboratório Criativo/Projeto Final (Prático e Teórico): O segundo componente será dedicado à criação de projetos de intervenção para a educação e inclusão, tendo como base as artes performativas. Os participantes serão estimulados a criar soluções pedagógicas para a promoção da aprendizagem de conteúdos programáticos, utilizando como estratégias de ação a dança, o teatro e a música.

 

Conteúdos
 
Componente 01 - Artes Performativas para a Inclusão Social e Educação (12h)
Experimentação e utilização da arte performativa como metodologia de ensino em contexto escolar e de fragilidade social.
• Técnicas e Métodos de Intervenção pelas Artes Performativas – exposição de projetos e estratégias pedagógicas que aliam o conteúdo programático às artes performativas, nomeadamente a dança, a musica e as artes dramáticas. Como exemplo desta integração apresentaremos atividades que mostram a interseção da música e matemática; o movimento corporal e a literatura, a dramatização e as ciências sociais; a dança e a geometria; os sons e a poesia; a dramaturgia e a geografia, entre outros.
• Abordagem Holística na Educação e o papel do professor neste contexto: reflexão e discussão sobre a prática pedagógica sob o viés da pedagogia holística e o papel do professor neste contexto
 
• Arte, Terapia e Aprendizagem – Workshops e oficina: as estratégias utilizadas para o ensino do programa curricular por meio das artes performativas serão vivenciadas em forma de oficinas práticas. Em cada encontro vivenciaremos uma oficina sendo: 
1. A Consciência Corporal, as Ciências Naturais e a Geografia: através de exercícios psicomotores, da dança e do teatro trabalharemos o corpo e suas funções; a noção de tempo e espaço, a lateralidade, a geografia do ambiente, as transformações ambientais, a inserção do corpo como agente modificador do espaço; o conceito de população, entre outros. 
2. O Movimento Corporal e as Formas Geométricas: nesta oficina exploraremos a formação do gesto e as formas geométricas, aliando dança e matemática
3. O Som e o Texto: por meio da exploração sonora (som do ambiente) abordaremos diferentes formas de compor uma narrativa. Dentre elas: o poema musical, o desenho do som, a cadencia das palavras; a história cantada, entre outras 
4. As Ciências Sociais e a Dramaturgia: utilizando dinâmicas teatrais trabalharemos diferentes fatos históricos, incentivando os participantes a refletirem sobre o papel do homem como agente transformador do espaço e da construção social da realidade.
 
Componente 02 – Laboratório Criativo/Projeto Final (12h)
Estimular a criação e experimentação das artes performativas como metodologia de ensino em contexto formal de aprendizagem e fragilidade social.
• Partilha de Boas Práticas – elaboração de estratégias pedagógicas para o desenvolvimento de um plano de estudo inclusivo. Atividade: criação de planos de aula tendo a dança, o teatro e a música como ferramenta didática (trabalho em grupo – com apresentação prática).
As quatro sessões do Componente 02 destinam-se à criação de projetos de intervenção para a educação e inclusão, tendo como base as diferentes práticas artísticas abordadas durante o primeiro componente. Também se destina à reflexão sobre a importância em se desenvolver novas estratégias pedagógicas para a promoção de uma sala de aula democrática e inclusiva.
O curso está dividido em dois componentes, sendo ambos com abordagens teórica e pratica:
Artes Performativas para a Inclusão Social e Educação: O primeiro componente destina-se a vivência de estratégias educacionais com foco na articulação das artes performativas, nomeadamente a dança, música e o teatro. Também se dirige para a discussão e o debate de soluções para os desafios encontrados no dia a dia da sala de aula; o estudo das abordagens holísticas na educação; e a análise do papel do professor neste novo contexto
Laboratório Criativo/Projeto Final: O segundo componente será dedicado à criação de projetos de intervenção para a educação e inclusão, tendo como base as diferentes estratégias de ação com foco nas artes performativas abordadas durante o primeiro componente. Incentivaremos, neste segundo componente, a elaboração de estratégias pedagógicas inclusivas por meio da dança, do teatro e da música.